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2020年普及学前教育师资缺口百万
  • 发布时间:2020-01-30
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  • 昨日(18日)在华东师范大学举行的首届中国未来学前教育工作者论坛(First Forum of Future学前教育工作者)透露,由于早些时候推出中长期教育改革计划,晚些时候推出独生子女家庭二孩政策,“二孩”为每年新生儿数量增加了变量,使得如期实现2020年普及学前教育的目标更加困难。

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》要求到2020年,在九年义务教育阶段的“上下游”,中国将基本普及学前教育,高中教育毛入学率将达到90%。此后,国务院发布的《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》也提出了未来十年儿童教育的发展目标,包括学前教育的基本普及和高中教育的普及。

    近年来,中国学前教育进入快速发展时期,但新生人数也处于较高水平。根据2010年最新人口普查的结果,目前每年有1800多万新生儿。前国家副首席督察、中国民办学前教育协会特别委员会委员郭付长估计,在过去三年中,新增儿童超过5400万。进入幼儿园的儿童人数必须达到4000万,入学前三年的毛入学率只有70%。“现在公园里只有3685万名幼儿,不到4000万。”据估计,如果两对独生子女夫妇能生育第二个孩子,一年内将有1900万人出生,三年内将有5700万人出生。因此,只有当幼儿园的儿童人数达到5500万时,毛入学率才能达到95%左右。这意味着从70%到95%,幼儿园将有1500万儿童的“缺口”。

    从幼儿园教师的角度来看,目前全国约有147万名专职幼儿园教师。中国教育学会执行理事、学前教育研究中心主任朱嘉雄表示,根据目前学前教育的分配比例,大约1名教师将教15名儿童,1500万儿童将需要100万名教师,因此,到2020年实现学前教育基本普及仍缺少100万名教师。郭付长说,这是一个巨大的民生工程,也是一个巨大的教育工程,“为了在全国普及高水平、高质量的学前三年教育,我个人希望它能在2030年左右实现”。专家认为,对于3至6岁的儿童来说,学前一至三年教育的普及程度是有区别的,应该逐年提高,学前一年的入学率最高,而学前三年的入学率可以适当降低。

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